校内各单位：

        现将《北京信息科技大学关于深化改革加强协同育人工作的指导意见》印发给你们，请遵照执行。

北京信息科技大学

2019年6月5日

北京信息科技大学关于深化改革加强协同育人工作的指导意见

        为全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神、全国和北京市教育大会、全国高等学校本科教育工作会议精神，进一步贯彻落实北京市委、市政府关于高等教育的精神，完善适应国家、行业发展需求的人才培养体系，构建全方位全过程的协同育人新机制，依据《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2号）、《教育部 工业和信息化部 中国工程院关于加快建设发展新工科 实施卓越工程师教育培养计划2.0的意见》（教高〔2018〕3号），学校提出以下指导意见。

        一、充分认识加强协同育人工作的重要意义

        学校以立德树人为根本任务，对接国家和行业发展战略需求，服务十大高精尖产业发展，推进“五个环境建设”落地见效，以信息特色为主线，培养了大批具有较强实践能力、创新意识与国际化意识的高素质应用型人才。为适应新时代协同育人新要求，贯彻“以本为本 四个回归”和“以学生为中心”的教育理念，以实施“六卓越一拔尖”计划2.0为牵引，结合高精尖产业对专业平台建设的需求，学校亟需进一步深化改革，构建全方位全过程的协同育人机制，培养适应经济社会发展需要的高素质专门人才，为国家战略发展和首都“四个中心”建设作贡献。

        二、强化科教融合协同育人

        1.整合科研育人资源，实现科研反哺教学格局。科研基地应适时向本科生开放，学生早进课题、早进实验室、早进团队，实现科研反哺教学，将科教融合教育贯穿到教育教学全过程。依托各类科研平台和学校科技成果，搭建学生科学实践和创新创业平台，让高水平科学研究最早在各类课堂呈现，增强学生创新精神和科研能力。

        2.培育科研育人团队，增强协同育人能力。扩大本科生创新团队，各单位有条件的科研团队选拔本科生进入研究团队，形成引领示范作用，分步骤、分阶段地培育科研育人团队群，加大科研育人的覆盖面与受益面，培养学生的创新精神和科研能力，切实将科研优势转化为人才培养优势。

        三、深化校企合作协同育人

        3.坚持以需求为导向，夯实校企合作效果。对接国家及行业需求，与企业对人才培养进行协同管理，联合制订人才培养方案，完善课程体系，建立校外指导教师库，与行业部门、企业共同建设实验实习实训平台和实践基地。充分利用创新创业基地，加强与行业知名企业联系，实现培育和反哺相结合。

        4.优化实践育人资源，形成合作共享育人机制。综合运用校内外资源，建设满足实践教学需要的实验实习实训平台。加强校内实验教学资源建设，构建功能集约、资源共享、开放充分、运作高效的实验教学平台。适时提高实践教学的比重，与行业部门、企业共同建设实践教育基地，切实加强实习过程管理，健全合作共赢、开放共享的实践育人机制。

        5.促进教师队伍多元化，强化教师协同育人意识。统筹专兼职教师队伍建设，促进双向交流，提高教师培养的个性化和针对性，引领教师专业发展。鼓励新入职教师进入实验室锻炼，提升新入职教师的实践能力和水平。积极拓宽师资来源渠道，开展“双师型”队伍建设，适当兼顾各类别、各层次教师队伍补充，扩大具有企业工程背景的教师比例，引进优秀企业技术人员和管理人员担任兼职教师。坚持问题导向、需求导向，加强校企合作育人，增加对教师工程实践能力的专题培训，加强教师与企业的联系，促进教师专业成长。

        四、加强校际合作协同育人

        6.促进校际资源共享，实现优势互补效应。充分发挥学校在新一代信息技术、人工智能、智能制造、软件和信息服务业等领域的学科和特色优势专业作用，加强与卓越工程师培养计划联盟成员校、学院路共同体成员校等兄弟院校的深度交流与合作，推进卓越工程师联盟开放实验室建设，提升联盟高校优质资源共享水平，进一步加大课程资源共享，形成融合效应，实现校际之间的优势互补，资源共享。

        7.深入以赛促教，发挥学科竞赛联动作用。以“互联网+”创新创业大赛、华北五省（市、自治区）机器人大赛等赛事为契机，搭建校际交流平台，加强院校两级大学生创新创业实践教育基地建设，将重要学科竞赛引入课堂，切实提高学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

        8.依托合作项目，巩固校际交流合作成果。借助“双培”、“实培”等计划项目支持，建立“虚拟教研室”，与国内高水平院校及知名科研单位搭建合作交流平台，进一步推进与重点高校手拉手，联合开展相关教育教学领域的理论与实践研究，实现资源共享、互利共赢。

        五、推进国际交流合作协同育人

        9.凸显顶层设计，优化国际化人才培养体系。继续将“国际化意识”作为人才培养主要目标，持续推动长短期、多层次结合的立体化国际交流创新实践培养。在信息特色的基础上，加大与国外先进的工程教育交流合作力度，优化国际化人才培养体系。

        10.鼓励师生“走出去”，提升国际化办学水平。主动服务国家对外开放战略，积极融入“一带一路”建设，进一步推进与国外高水平大学开展联合培养，适时加大与国外高校学生互换、学分互认、学位互授联授学生的比例，选拔优秀教师赴国外高水平机构访学交流。

        11.推动优质资源“引进来”，拓展学生国际化视野。挖掘国外优质教育资源，聘请国外高水平专家教授来校讲学，邀请国外学生与在校生共同学习，邀请合作大学来校举办出国留学说明会，形成长短期、多层次的立体化联合培养体系。

        六、有序组织实施保障协同育人

        12.加强组织实施，保证协同育人实效。学校协同育人工作在学校教学工作委员会的指导下，由各相关单位共同做好全校协同育人工作。各单位要把加强协同育人作为一项重大任务，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，加强制度保障和激励，增强全体教职员工协同育人意识和育人本领。要加强领导，统筹协调，精心组织，形成合力，积极开展好各类协同育人工作。

        13.加大经费投入，强化协同育人资金支持力度。重点面向各类人才培养项目开展协同育人培养模式改革与试点，继续加大协同育人相关项目的投入，鼓励协同育人的人才培养模式改革与体制机制创新。

        14.重视过程督查，持续改进协同育人体系。各单位根据本指导意见要求，结合本单位特点开展协同育人工作，坚持问题导向，持续改进协同育人体系，保证各项措施落到实处。

        15.注重总结宣传，形成协同育人氛围。鼓励各单位积极探索，勇于创新，创造性地开展协同育人工作。对工作中涌现的好做法和有效经验，要及时总结提炼，充分发挥示范带动作用，特别注重将带有共性的、规律性的做法经验形成可推广的制度。加强协同育人成果的宣传，推动形成良好的育人环境和舆论氛围。